{"id":38452,"date":"2016-07-14T09:34:09","date_gmt":"2016-07-14T14:34:09","guid":{"rendered":"http:\/\/lamendigapolitica.com\/blog\/?p=38452"},"modified":"2016-07-14T09:34:09","modified_gmt":"2016-07-14T14:34:09","slug":"todo-para-el-snte-nada-para-la-cnte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lamendigapolitica.com\/?p=38452","title":{"rendered":"Todo para el SNTE; nada para la CNTE"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/lamendigapolitica.com\/blog\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/sindicato.jpg\" rel=\"attachment wp-att-38453\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter  wp-image-38453\" src=\"https:\/\/lamendigapolitica.com\/blog\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/sindicato.jpg\" alt=\"sindicato\" width=\"387\" height=\"219\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Aunque el subsecretario de Gobierno, Enrique Miranda Nava, quien manifest\u00f3 la voluntad del Gobierno federal para encontrar una salida al pliego petitorio de la CNTE, esto seg\u00fan el comunicado que difundi\u00f3 la dependencia tras la reuni\u00f3n. Para los representantes de la Coordinadora a\u00fan falta mucho para destrabar el conflicto, pues ellos siguen firmes en sus tres puntos: abrogaci\u00f3n de la reforma educativa, transformaci\u00f3n del modelo educativo con un perfil popular y reparaci\u00f3n de da\u00f1os de la reforma.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El encuentro entre la Coordinadora y el subsecretario Miranda se dio al mismo tiempo en que la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica daba a conocer los acuerdos a los que lleg\u00f3 con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n sobre la reforma educativa. Aunque en principio pareciera que en parte se cumplieron las demandas de la coordinadora, G\u00f3mez arremeti\u00f3 contra ambas instituciones al asegurar que son cad\u00e1veres pol\u00edticos y que no los reconocer\u00e1n. \u201cNi con Nu\u00f1o (el titular de la SEP) ni con el SNTE. Son interlocutores no v\u00e1lidos\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Revisi\u00f3n de la evaluaci\u00f3n magisterial, aumento de 3.5% en los beneficios econ\u00f3micos por Carrera Magisterial y foros p\u00fablicos de debate sobre los planes de estudio del nuevo modelo educativo fueron los acuerdos principales a los que llegaron la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n. En un mensaje p\u00fablico, el titular de la SEP, Aurelio Nu\u00f1o, explic\u00f3 que con estos acuerdos se responde a los puntos presentados la semana pasada por el Sindicato, donde expresaban sus inquietudes por los errores en la implementaci\u00f3n de la reforma educativa.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Nu\u00f1o Mayer anunci\u00f3 que la evaluaci\u00f3n magisterial entrar\u00e1 a un proceso de revisi\u00f3n de 45 d\u00edas, donde se analizar\u00e1n puntos como la contextualizaci\u00f3n para cada lugar donde se realice, profesionalizaci\u00f3n de los aplicadores, bases de datos, proceso de calificaci\u00f3n de profesores y la comunicaci\u00f3n con los profesores, todo respetando la autonom\u00eda del Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n, \u00f3rgano encargado de las pruebas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Respecto al aumento salarial, el acuerdo estipula que se seguir\u00e1n respetando los est\u00edmulos econ\u00f3micos de la Carrera Magisterial (que se suman al salario base), por lo que los profesores que ya ten\u00edan este beneficio recibir\u00e1n un aumento retroactivo al 1 de enero de este a\u00f1o. Respecto al nuevo modelo educativo, el Secretario anunci\u00f3 que la pr\u00f3xima semana har\u00e1 p\u00fablica la propuesta de la SEP sobre los nuevos planes de estudio, al tiempo de lanzar la convocatoria para foros p\u00fablicos para su debate.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Aunque el subsecretario de Gobierno, Enrique Miranda Nava, quien manifest\u00f3 la voluntad del Gobierno federal para encontrar una salida al pliego petitorio de la CNTE, esto seg\u00fan el comunicado que difundi\u00f3 la dependencia tras la reuni\u00f3n. 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